La diferencia aparece en un estudio de gran escala, no en una muestra pequeña, y tiene que ver con el lugar donde cada familia puede darle a su hijo un espacio verde. Si el acceso a la naturaleza influye en el aprendizaje, la desigualdad urbana deja de ser solo una cuestión de barrio y pasa a pesar sobre la escuela. Las políticas de planificación de la ciudad empiezan a tener efectos que se miden en el aula, y esa conexión rara vez aparece en la discusión educativa.