Un chico de secundaria puede terminar participando en el diseño de una misión espacial real sin haber terminado una carrera. Para un estudiante argentino, es una señal de que la puerta de la ciencia espacial no está reservada a quien ya tiene un título. Los programas así suelen empezar con pocos lugares y terminan formando la próxima generación de ingenieros que va a trabajar en proyectos que hoy parecen lejanos. La pregunta de fondo es cuántos talentos se pierden porque nadie les dio esa oportunidad a tiempo.