Los estudiantes del club aprenden ingeniería rompiendo lo que construyen, y eso les enseña más rápido que cualquier examen. Para cualquiera que estudie o trabaje en algo técnico, el error deja de ser un fracaso y pasa a ser el dato más útil. El caso muestra que la formación más valiosa muchas veces no está en el aula sino en hacer, fallar y volver a empezar. Es una forma de aprender que casi no aparece en nuestras escuelas.